U nas w przedszkolu
Przedszkole Montessori to miejsce, w którym każde dziecko może rozwijać swoje umiejętności i zdolności w przyjaznej i domowej atmosferze. To wyjątkowe przedszkole wykorzystuje pedagogikę opracowaną przez Marię Montessori, która kładzie nacisk na indywidualne podejście do każdego dziecka. W przedszkolu Montessori, każde dziecko jest traktowane jako jednostka, a nauczyciele są gotowi dostosować swoje podejście do jego indywidualnych potrzeb.
Przedszkole
Przedszkole Montessori czynne jest w godzinach 7.00 – 17.00. Palcówka oferuje program wychowania i edukacji dzieci w wieku 3 – 6 lat. Prowadzimy także obowiązkowe, roczne przygotowanie przedszkolne dla 6-latków. Program oparty jest na założeniach pedagogiki dr Marii Montessori, realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty, w oparciu o zasady etyki. Przedszkole Montessori to placówka edukacyjna, która powstała z pasji i z miłości do pedagogiki Marii Montessori. Głównym celem naszego przedszkola jest rozwijanie potencjału każdego dziecka, kształtowanie jego niezależności, kreatywności i umiejętności radzenia sobie z trudnościami. Dlatego nasza placówka została stworzona jako „dom”, w którym maluchy czują się bezpiecznie i komfortowo. To kameralne miejsce, w którym każde dziecko może otrzymać tyle wsparcia i ciepła, ile potrzebuje, a dzięki idei grup mieszanych wiekowo tworzy relacje na wzór rodziny, opiekując się młodszymi i ucząc się od starszych. Stworzyliśmy miejsce, w którym atmosfera życzliwości i szacunku stwarza bezpieczny dom, inspirujący do odkrywania siebie i świata. W naszej placówce każde dziecko ma swobodę wyboru aktywności i indywidualne tempo pracy. Stawiamy na aktywne i samodzielne uczenie się, co pozwala na pełne rozwinięcie się intelektualne i emocjonalne. Dzięki temu dzieci uczą się poprzez doświadczanie, co jest dla nich naturalne i przyjemne.
plan dnia
Witamy uczniów, czas na rozmowy i zabawę
07:00
Śniadanie
08:30-10.30
Siadamy w kręgu, rozmawiamy o tematach dla nas ważnych, omawiamy plan zadań na ten dzień
9:00
Rozpoczynamy prace własne, czas na realizację programu edukacyjnego
09:20
Czas na przewietrzenie głów i rozprostowanie kości! Zabawa pod gołym niebem
11:30 - 13:00
Obiad, czas na strawę nie tylko dla umysłu ale i dla ciała
13:00
Czas na odpoczynek i sen
13:30
Podwieczorek
14:30
Czas spędzony w ogrodzie / praca własna
14.30 - 17:00
„Musimy dostrzec cuda ukryte w dziecku i pomagać mu rozwijać je.”
Maria Montessori
CZAS PRACY
WŁASNEJ
Praca z materiałem Montessori jest kluczowym momentem każdego dnia (ok. 3h). Mali odkrywcy doświadczają za pomocą zmysłów, nasiąkają kulturą i językiem. Kierując się tą wiedzą stworzyliśmy przygotowane otoczenie, w którym dzieci poprzez eksperymentowanie, badanie i odkrywanie – dotykając, smakując, widząc, słuchając i wąchając poznają świat przyrody, nauki i kultury. Dzieci uczą się przez samodzielne działanie z pomocami dydaktycznymi i mają zagwarantowany prawdziwie indywidualny tok nauki. W przedszkolu Montessori dzieci uczą się i poznają nowe umiejętności w czasie pracy własnej. Praca z materiałami Montessori to główny punkt dnia, kiedy dzieci używając pomocy same doświadczają i odkrywają. Zdobywanie nowych umiejętności jest dla nich poważnym zajęciem, dlatego mówimy o ich pracy a nie zabawie. Są skupione i w pełni oddane temu co robią, bo same decydują z czym, kiedy i gdzie pracują. Uczą się angażując swoje zmysły. Ich aktywność poprzedzona jest indywidualną lekcją nauczyciela, który po prezentacji oddala się dając dziecku przestrzeń do uczenia się na swoich błędach.
JĘZYK ANGIELSKI
Nauczyciel - native speaker jest obecny w sali cztery razy w tygodniu po 2 godziny. Mówi do dzieci tylko w j. angielskim pracując z materiałem Montessori, ale także spacerując, jedząc z nimi śniadanie, śpiewając czy grając w piłkę. Chcemy, by dzieci obcując z językiem w codziennych sytuacjach uczyły się go zaczynając od słuchania i rozumienia zmierzając do bezstresowego odpowiadania, kończąc na wyrażaniu swoich myśli. Stawiamy na metodę immersji językowej, czyli tzw. „zanurzenia w języku. Wierzymy, że dajemy dzieciom w ten sposób możliwość nauki języka w najbardziej naturalny sposób.
KILKA GODZIN
NA ZEWNĄTRZ
Ważnym aspektem naszej opieki i wychowania jest codzienna spora dawka świeżego powietrza. Wychodzimy na spacery i do ogrodu. Jesteśmy na zewnątrz od dwóch do czterech godzin każdego dnia. Urządziliśmy dla dzieci naturalny plac zabaw. Króluje w nim drewno. Ogród zapewnia przestrzeń, a sad cień. Miejsce daje możliwość spacerów w wyjątkowej scenerii wśród pól i lasów. To czas spontanicznej zabawy, rozwoju kreatywności, zaspokajania potrzeby ruchu, dbania o odporność, a także kontakty społeczne. Dzieci uczą się ze sobą współpracować, dzielić, pomagać oraz rozwiązywać problemy.
ZAJĘCIA DODATKOWE
Spotkania z teatrem – regularnie gościmy w naszym przedszkolu aktorów, którzy przedstawiają dzieciom świat kultury bawiąc i ucząc. Sensoplastyka – rozwija wszystkie zmysły, pozwala na wyrażanie uczuć, a przy tym rozwija mózg. Dogoterapia – zajęcia z trenerem i odpowiednio przeszkolonym psem. Dzięki nim poprawiamy społeczne relacje ze zwierzętami, a także funkcjonowanie fizyczne i kondycje psychiczną dzieci. Wpływa kojąco i wyciszająco na naszych podopiecznych ucząc miłości do zwierząt. Dodatkowo dzieci biorą udział w cotygodniowych zajęciach nauki pływania (płatne dodatkowo, dla chętnych) * Oferta objęta jest czesnym
W świetlicy przedszkolnej dzieci mogą przebywać z nami od 7.00 do 17.00 (poranny i popołudniowy czas świetlicowy)
WYŻYWIENIE
Współpracujemy z firmą kateringową z Wadowic. Istnieje możliwość wykupienia obiadów również wegetariańskich oraz specjalnych diet żywieniowych. Z inicjatywy rodziców codziennie szkoła i przedszkole zaopatrywana jest w świeże warzywa, owoce, orzechy i nasiona. Są dostępne przez cały dzień dla dzieci szkolnych i przedszkolnych w ich salach zajęciowych, w specjalnie przygotowanym do tego miejscu.
Jak wygląda przedszkole Dom Otwarty?
To przestrzeń, w której dziecko jest naprawdę zauważone.
Pracujemy w duchu Montessori – z szacunkiem do emocji, tempa rozwoju i indywidualnych potrzeb każdego dziecka.
Nie uczymy „pod program”. Tworzymy warunki, w których dzieci naturalnie chcą się uczyć.
Dla jakich dzieci jest Wasze przedszkole?
Dla dzieci, które:
- potrzebują spokoju i bezpieczeństwa,
- są wrażliwe, ciekawe świata,
- nie lubią presji i pośpiechu,
- chcą być traktowane podmiotowo.
Dobrze odnajdują się u nas zarówno dzieci śmiałe, jak i te bardziej wycofane.
Jak wygląda dzień w przedszkolu?
Dzień ma swój rytm, ale nie jest sztywnym harmonogramem.
Dzieci mają czas na:
- samodzielną pracę z materiałami Montessori,
- zabawę swobodną,
- zajęcia tematyczne,
- ruch i przebywanie na zewnątrz,
- posiłki w spokojnej atmosferze,
- rozmowy, odpoczynek i relacje.
Codzienność jest przewidywalna – a dzięki temu daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa.
Czy dzieci są zmuszane do uczestniczenia w zajęciach?
Nie.
Dziecko ma prawo do własnego tempa. Zachęcamy, inspirujemy, zapraszamy – ale nie zmuszamy.
Dzięki temu:
- dzieci uczą się odpowiedzialności za własne wybory,
- budują wewnętrzną motywację,
- rozwijają samodzielność.
Jak wygląda adaptacja?
Adaptacja jest procesem – nie wydarzeniem.
Podchodzimy do niej:
- łagodnie,
- indywidualnie,
- z ogromnym szacunkiem do emocji dziecka i rodzica.
Nie przyspieszamy na siłę.
Budujemy relację, bo to ona jest fundamentem poczucia bezpieczeństwa.
Czy dziecko może płakać podczas adaptacji?
Tak – i to jest normalne.
Płacz nie jest problemem, tylko komunikatem.
Naszą rolą jest:
- towarzyszyć emocjom dziecka,
- nie zawstydzać,
- nie bagatelizować,
- budować zaufanie.
Jak wspieracie samodzielność dzieci?
Samodzielność jest naturalnym elementem codzienności:
- dzieci same nakrywają do stołu,
- sprzątają po sobie,
- dbają o otoczenie,
- uczą się ubierania, organizacji, odpowiedzialności.
Nie wyręczamy – towarzyszymy.
Czy dzieci dużo czasu spędzają na zewnątrz?
Tak – codziennie.
Niezależnie od pogody (oczywiście z zachowaniem zdrowego rozsądku).
Wierzymy, że:
- ruch wspiera rozwój emocjonalny i poznawczy,
- kontakt z naturą reguluje układ nerwowy,
- dzieci potrzebują przestrzeni, nie tylko sali.
Jak wygląda kontakt z rodzicami?
Rodzic jest naszym partnerem.
Dbamy o:
- bieżący kontakt,
- rozmowy o dziecku (nie tylko organizacyjne),
- otwartość i wzajemne zaufanie.
Nie oceniamy – wspólnie szukamy najlepszych rozwiązań.
Czy dzieci są przygotowywane do szkoły?
Tak – ale nie przez „szkolne ćwiczenia”.
Dzieci przygotowują się do szkoły poprzez:
- koncentrację,
- samodzielność,
- umiejętności społeczne,
- ciekawość poznawczą,
- pewność siebie.
To fundament, który zostaje na lata.
Jak zapisać dziecko do przedszkola?
Najlepiej zacząć od kontaktu i rozmowy.
Zapraszamy na spotkanie, poznanie przestrzeni, ludzi i atmosfery.
Wierzymy, że decyzja o przedszkolu to decyzja o relacji – nie tylko o miejscu.
Nauczyciele
Zobacz naszych nauczycieli w Przedszkolu Montessori
Izabela Jończyk
W 2019 r. założyłam Przedszkole Montessori Dzwonek i Świetlicę Dzwonek Montessori, a obecnie szkołę Montessori, którymi zarządzam i w których uczę dzieci w wieku 6-10 roku życia. Moim wielkim marzeniem zawsze było stworzenie miejsca, które będzie łączyło ludzi kochających dzieci, szanujących je i ich potrzeby, potrafiących słuchać, być uważnymi i wspierającymi swoje pociechy. Wyobrażałam sobie to miejsce jako takie, które będzie otwarte na 🌍 różnorodność, na dzieci, dorosłych, na seniorów i niepełnosprawnych. Tak powstał w 2023. Dom Otwarty, nowe miejsce na mapie Polski, miejsce rozwoju dzieci i dorosłych i Szkoła i Przedszkole Montessori, wszystko w jednym, pięknym, nowym budynku, wśród łąk, lasów i gór Beskidu Małego. / Założycielka i Dyrektorka.
Monika Kołodziej
Jestem magistrem pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej, oraz English Cambridge Advanced Certificate C2. Mam ponad 10 letnie doświadczenie pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z chorobami umysłowymi oraz upośledzeniem umysłowym, autyzmem w placówkach opiekuńczo – wychowawczych. Od dwóch lat mieszkam w Polsce (wcześniej mieszkałam w Anglii) i razem z rodziną realizujemy marzenie o stworzeniu agroturystyki w Beskidzie Małym. Uwielbiam czas spędzony na zabawie z dziećmi, osobiście jestem mamą dwójki cudownych dzieci. Jestem nauczycielką języka angielskiego. Czas spędzony razem z dziećmi na codziennych zajęciach i zabawie jest najlepszą nauką. Uwielbiam to! Kocham też podróże bliskie i te dalekie, przebywanie ze zwierzętami oraz pracę w ogrodzie. Kocham kwiaty, owoce, warzywa i zioła. Jestem propagatorką naturalnego stylu życia. Mówię do dzieci tylko w j. angielskim pracując z materiałem Montessori, ale także spacerując, jedząc z nimi śniadanie, śpiewając czy grając w piłkę. Chcemy, by dzieci obcując z językiem w codziennych sytuacjach uczyły się go zaczynając od słuchania i rozumienia zmierzając do bezstresowego odpowiadania, kończąc na wyrażaniu swoich myśli. Stawiamy na metodę immersji językowej, czyli tzw. „zanurzenia w języku". Wierzymy, że dajemy dzieciom w ten sposób możliwość nauki języka w najbardziej naturalny sposób. / Nauczycielka przedszkolna.
Martyna Giertuga
Jestem absolwentką pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i terapii pedagogicznej na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Uwielbiam próbować nowych rzeczy i inspirować się nimi. Myślę, że jedną z największych inspiracji są dla mnie dzieci, ich rozwój, prostota myślenia, a zarazem kreatywność oraz wrażliwość. Mogę podziwiać je, niczym tęczę, stale odkrywać i poznawać ich osobowość. Poza pracą z dziećmi, jestem wokalistką w zespole folkowo-rockowym, interesuję się muzyką i tradycją regionalną. Bardzo lubię podróże i przebywanie w otoczeniu natury. Niezwykle ważne dla mnie jest dobro dziecka i podążanie za nim, za jego wrażliwością, pomysłami. Stwarzanie bezpiecznej i swobodnej przestrzeni. Po prostu bycie. / Nauczycielka przedszkolna.
Ola Książek
Cześć! Jestem absolwentką kierunku Filologia Angielska na specjalizacji Nauczanie języka angielskiego w przedszkolach i szkołach podstawowych. Najważniejsze w pracy nauczyciela jest dla mnie zbudowanie silnej, szczerej i pozytywnej relacji z dziećmi.Niezwykłą radość sprawia mi także obserwowanie ich postępów w rozwoju i nauce, jednak moim głównym celem jest rozbudzenie w dzieciach miłości do języka angielskiego. W wolnym czasie uwielbiam spędzać czas na siłowni, a także w kuchni, przygotowując posiłki dla najbliższych. / Nauczycielka przedszkolna, nauczycielka języka angielskiego.
Kasia Wajda-Pudełko
Witajcie moi Drodzy, dla tych którzy mnie jeszcze nie znają nazywam się Kasia, jestem mamą trójki dzieci, jestem rękodzielniczką i przewodniczka leśną. Jestem również absolwentką studiów podyplomowych "Edukacja Przyrodniczo-Leśna" na Wydziale Leśnym Uniwersytetu Rolnego w Krakowie, jestem też Przewodniczką Kręgów Leśnych Rodzin Pracowni Edukacji Żywej w Krakowie. Odkąd pamiętam wędruję leśną Drogą rozwoju i pogłębiam wiedzę o przyrodzie, o ludziach i o naszych wzajemnych relacjach. Kiedy, przed laty, rozpoczęłam z Córką wyjazdy przyrodnicze, nie sądziłam, że tak bardzo wpłyną na nasze życie! Te wyjazdy bardzo pogłębiły naszą więź, a bycie w przyrodzie wpłynęło na naszą wrażliwość, postrzeganie i system wartości. Z radością prowadzę teraz warsztaty dla Dzieci w szkołach i dla Rodzin z Dziećmi, gdzie dzielę się tym co jest dla mnie ważne. Uwielbiam te chwile, kiedy Dzieci stają się w pełni mocy, Odkrywcami przyrody, a ja mogę być ich Przewodniczką. / Edukatorka leśna.
Ula &
Romek Guzik
To rodzice Izabeli Jończyk i cudowni opiekunowie Szkoły Podstawowej i Przedszkola Montessori Dom Otwarty, a dawniej Dzwonek. Ula i Romek od zawsze dbają o bezpieczeństwo dzieci i porządek tego miejsca. Dom Otwarty zawsze był miejscem wielopokoleniowym, gdzie łączą się dziecięca energia i wsparcie osób starszych. Ula i Roman są rodzicami trójki już dorosłych dzieci i dziadkami trójki wnucząt. Obdarzają nas na codzień miłością, uśmiechem i poczuciem humoru. Romek jest człowiekiem renesansu i złotą rączką w gospodarstwie, dla którego nie ma rzeczy niemożliwych. Ula otacza wszystkie dzieci matczyną opieką, dbaniem o szczegóły i uważnością na każdy dzień. / Opiekunowie Domu Otwartego.