U nas w przedszkolu
Przedszkole Montessori to miejsce, w którym każde dziecko może rozwijać swoje umiejętności i zdolności w przyjaznej i domowej atmosferze. To wyjątkowe przedszkole wykorzystuje pedagogikę opracowaną przez Marię Montessori, która kładzie nacisk na indywidualne podejście do każdego dziecka. W przedszkolu Montessori, każde dziecko jest traktowane jako jednostka, a nauczyciele są gotowi dostosować swoje podejście do jego indywidualnych potrzeb.
Przedszkole Montessori czynne jest w godzinach 7.00 – 17.00. Palcówka oferuje program wychowania i edukacji dzieci w wieku 2,5 – 5 lat. Prowadzimy także obowiązkowe, roczne przygotowanie przedszkolne dla 6-latków.
Program oparty jest na założeniach pedagogiki dr Marii Montessori, realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty, w oparciu o zasady etyki.
Przedszkole Montessori to placówka edukacyjna, która powstała z pasji i z miłości do pedagogiki Marii Montessori. Głównym celem naszego przedszkola jest rozwijanie potencjału każdego dziecka, kształtowanie jego niezależności, kreatywności i umiejętności radzenia sobie z trudnościami. Dlatego nasza placówka została stworzona jako „dom”, w którym maluchy czują się bezpiecznie i komfortowo.
To kameralne miejsce, w którym każde dziecko może otrzymać tyle wsparcia i ciepła, ile potrzebuje, a dzięki idei grup mieszanych wiekowo tworzy relacje na wzór rodziny, opiekując się młodszymi i ucząc się od starszych. Stworzyliśmy miejsce, w którym atmosfera życzliwości i szacunku stwarza bezpieczny dom, inspirujący do odkrywania siebie i świata.
W naszej placówce każde dziecko ma swobodę wyboru aktywności i indywidualne tempo pracy. Stawiamy na aktywne i samodzielne uczenie się, co pozwala na pełne rozwinięcie się intelektualne i emocjonalne. Dzięki temu dzieci uczą się poprzez doświadczanie, co jest dla nich naturalne i przyjemne.
plan dnia
Schodzenie się dzieci + pierwsze aktywności głównie plastyczne
7:00-9:00
Rozpoczynamy prace własne, czas na realizację programu edukacyjnego
9:00-11:00
Siadamy w kręgu, rozmawiamy o tematach dla nas ważnych, omawiamy temat tygodnia
11:00
Swobodna zabawa na zewnątrz
11:15-12:20
Obiad, czas na strawę nie tylko dla umysłu ale i dla ciała
12:40
Czas na odpoczynek i sen
13:00
Podwieczorek
14:15
Praca własna z materiałami Montessori
14:40-17:00
„Musimy dostrzec cuda ukryte w dziecku i pomagać mu rozwijać je.”
Maria Montessori
Praca z materiałem Montessori jest kluczowym momentem każdego dnia (ok. 3h). Mali odkrywcy doświadczają za pomocą zmysłów, nasiąkają kulturą i językiem. Kierując się tą wiedzą stworzyliśmy przygotowane otoczenie, w którym dzieci poprzez eksperymentowanie, badanie i odkrywanie – dotykając, smakując, widząc, słuchając i wąchając poznają świat przyrody, nauki i kultury. Dzieci uczą się przez samodzielne działanie z pomocami dydaktycznymi i mają zagwarantowany prawdziwie indywidualny tok nauki.
W przedszkolu Montessori dzieci uczą się i poznają nowe umiejętności w czasie pracy własnej. Praca z materiałami Montessori to główny punkt dnia, kiedy dzieci używając pomocy same doświadczają i odkrywają. Zdobywanie nowych umiejętności jest dla nich poważnym zajęciem, dlatego mówimy o ich pracy a nie zabawie. Są skupione i w pełni oddane temu co robią, bo same decydują z czym, kiedy i gdzie pracują. Uczą się angażując swoje zmysły. Ich aktywność poprzedzona jest indywidualną lekcją nauczyciela, który po prezentacji oddala się dając dziecku przestrzeń do uczenia się na swoich błędach.
Nauczyciel – native speaker jest obecny w sali cztery razy w tygodniu po 2 godziny. Mówi do dzieci tylko w j. angielskim pracując z materiałem Montessori, ale także spacerując, jedząc z nimi śniadanie, śpiewając czy grając w piłkę. Chcemy, by dzieci obcując z językiem w codziennych sytuacjach uczyły się go zaczynając od słuchania i rozumienia zmierzając do bezstresowego odpowiadania, kończąc na wyrażaniu swoich myśli. Stawiamy na metodę immersji językowej, czyli tzw. „zanurzenia w języku. Wierzymy, że dajemy dzieciom w ten sposób możliwość nauki języka w najbardziej naturalny sposób.
Ważnym aspektem naszej opieki i wychowania jest codzienna spora dawka świeżego powietrza. Wychodzimy na spacery i do ogrodu. Jesteśmy na zewnątrz od dwóch do czterech godzin każdego dnia (w zależności od pory roku). Urządziliśmy dla dzieci naturalny plac zabaw. Króluje w nim drewno. Ogród zapewnia przestrzeń, a sad cień. Miejsce daje możliwość spacerów w wyjątkowej scenerii wśród pól i lasów. To czas spontanicznej zabawy, rozwoju kreatywności, zaspokajania potrzeby ruchu, dbania o odporność, a także kontakty społeczne. Dzieci uczą się ze sobą współpracować, dzielić, pomagać oraz rozwiązywać problemy.
ZAJĘCIA DODATKOWE
Dogoterapia – zajęcia z trenerem i odpowiednio przeszkolonym psem. Wspierają rozwój emocjonalny dzieci, uczą uważności i budowania relacji ze zwierzętami. Działają kojąco i pomagają w wyciszeniu.
Gordonki (Dźwiękołaki) – zajęcia muzyczne oparte na teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona. Dzieci poprzez ruch, rytm i śpiew rozwijają słuch muzyczny, wrażliwość i naturalną swobodę w kontakcie z muzyką.
Zajęcia sportowe – aktywności ruchowe dostosowane do wieku dzieci, wspierające rozwój sprawności, koordynacji i ogólnej kondycji.
Karate – zajęcia rozwijające koncentrację, koordynację oraz poczucie sprawczości. Wspierają również budowanie pewności siebie i wewnętrznej dyscypliny.
Ceramika – zajęcia rozwijające kreatywność i sprawność manualną. Dzieci pracują z gliną, tworząc własne prace i doświadczając procesu twórczego. (te zajęcia są dodatkowo płatne)
W świetlicy przedszkolnej dzieci mogą przebywać z nami od 7.00 do 17.00 (poranny i popołudniowy czas świetlicowy)
Współpracujemy z firmą kateringową z Wadowic.
Istnieje możliwość wykupienia obiadów również wegetariańskich oraz specjalnych diet żywieniowych.
Z inicjatywy rodziców codziennie szkoła i przedszkole zaopatrywana jest w świeże warzywa, owoce, orzechy i nasiona.
Są dostępne przez cały dzień dla dzieci szkolnych i przedszkolnych w ich salach zajęciowych, w specjalnie przygotowanym do tego miejscu.
W naszej placówce dzieci mają również dostęp do wsparcia specjalistów: psychologa, pedagoga specjalnego, fizjoterapeuty, terapeuty integracji sensorycznej (SI), logopedy. Pracujemy w sposób uważny i dostosowany do indywidualnych potrzeb dzieci.
Jak wygląda przedszkole Dom Otwarty?
To przestrzeń, w której dziecko jest naprawdę zauważone.
Pracujemy w duchu Montessori – z szacunkiem do emocji, tempa rozwoju i indywidualnych potrzeb każdego dziecka.
Nie uczymy „pod program”. Tworzymy warunki, w których dzieci naturalnie chcą się uczyć.
Dla jakich dzieci jest Wasze przedszkole?
Dla dzieci, które:
- potrzebują spokoju i bezpieczeństwa,
- są wrażliwe, ciekawe świata,
- nie lubią presji i pośpiechu,
- chcą być traktowane podmiotowo.
Dobrze odnajdują się u nas zarówno dzieci śmiałe, jak i te bardziej wycofane.
Jak wygląda dzień w przedszkolu?
Dzień ma swój rytm, ale nie jest sztywnym harmonogramem.
Dzieci mają czas na:
- samodzielną pracę z materiałami Montessori,
- zabawę swobodną,
- zajęcia tematyczne,
- ruch i przebywanie na zewnątrz,
- posiłki w spokojnej atmosferze,
- rozmowy, odpoczynek i relacje.
Codzienność jest przewidywalna – a dzięki temu daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa.
Czy dzieci są zmuszane do uczestniczenia w zajęciach?
Nie.
Dziecko ma prawo do własnego tempa. Zachęcamy, inspirujemy, zapraszamy – ale nie zmuszamy.
Dzięki temu:
- dzieci uczą się odpowiedzialności za własne wybory,
- budują wewnętrzną motywację,
- rozwijają samodzielność.
Jak wygląda adaptacja?
Adaptacja jest procesem – nie wydarzeniem.
Podchodzimy do niej:
- łagodnie,
- indywidualnie,
- z ogromnym szacunkiem do emocji dziecka i rodzica.
Nie przyspieszamy na siłę.
Budujemy relację, bo to ona jest fundamentem poczucia bezpieczeństwa.
Czy dziecko może płakać podczas adaptacji?
Tak – i to jest normalne.
Płacz nie jest problemem, tylko komunikatem.
Naszą rolą jest:
- towarzyszyć emocjom dziecka,
- nie zawstydzać,
- nie bagatelizować,
- budować zaufanie.
Jak wspieracie samodzielność dzieci?
Samodzielność jest naturalnym elementem codzienności:
- dzieci same nakrywają do stołu,
- sprzątają po sobie,
- dbają o otoczenie,
- uczą się ubierania, organizacji, odpowiedzialności.
Nie wyręczamy – towarzyszymy.
Czy dzieci dużo czasu spędzają na zewnątrz?
Tak – codziennie.
Niezależnie od pogody (oczywiście z zachowaniem zdrowego rozsądku).
Wierzymy, że:
- ruch wspiera rozwój emocjonalny i poznawczy,
- kontakt z naturą reguluje układ nerwowy,
- dzieci potrzebują przestrzeni, nie tylko sali.
Jak wygląda kontakt z rodzicami?
Rodzic jest naszym partnerem.
Dbamy o:
- bieżący kontakt,
- rozmowy o dziecku (nie tylko organizacyjne),
- otwartość i wzajemne zaufanie.
Nie oceniamy – wspólnie szukamy najlepszych rozwiązań.
Czy dzieci są przygotowywane do szkoły?
Tak – ale nie przez „szkolne ćwiczenia”.
Dzieci przygotowują się do szkoły poprzez:
- koncentrację,
- samodzielność,
- umiejętności społeczne,
- ciekawość poznawczą,
- pewność siebie.
To fundament, który zostaje na lata.
Jak zapisać dziecko do przedszkola?
Najlepiej zacząć od kontaktu i rozmowy.
Zapraszamy na spotkanie, poznanie przestrzeni, ludzi i atmosfery.
Wierzymy, że decyzja o przedszkolu to decyzja o relacji – nie tylko o miejscu.
Nauczyciele
Zobacz naszych nauczycieli w Przedszkolu Montessori
Izabela Jończyk
W 2019 r. założyłam Przedszkole Montessori Dzwonek i Świetlicę Dzwonek Montessori, a obecnie szkołę Montessori, którymi zarządzam i w których uczę dzieci w wieku 6-10 roku życia. Moim wielkim marzeniem zawsze było stworzenie miejsca, które będzie łączyło ludzi kochających dzieci, szanujących je i ich potrzeby, potrafiących słuchać, być uważnymi i wspierającymi swoje pociechy. Wyobrażałam sobie to miejsce jako takie, które będzie otwarte na 🌍 różnorodność, na dzieci, dorosłych, na seniorów i niepełnosprawnych. Tak powstał w 2023. Dom Otwarty, nowe miejsce na mapie Polski, miejsce rozwoju dzieci i dorosłych i Szkoła i Przedszkole Montessori, wszystko w jednym, pięknym, nowym budynku, wśród łąk, lasów i gór Beskidu Małego. / Założycielka i Dyrektorka.
Monika Kołodziej
Jestem magistrem pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej, oraz English Cambridge Advanced Certificate C2. Mam ponad 10 letnie doświadczenie pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z chorobami umysłowymi oraz upośledzeniem umysłowym, autyzmem w placówkach opiekuńczo – wychowawczych. Od dwóch lat mieszkam w Polsce (wcześniej mieszkałam w Anglii) i razem z rodziną realizujemy marzenie o stworzeniu agroturystyki w Beskidzie Małym. Uwielbiam czas spędzony na zabawie z dziećmi, osobiście jestem mamą dwójki cudownych dzieci. Jestem nauczycielką języka angielskiego. Czas spędzony razem z dziećmi na codziennych zajęciach i zabawie jest najlepszą nauką. Uwielbiam to! Kocham też podróże bliskie i te dalekie, przebywanie ze zwierzętami oraz pracę w ogrodzie. Kocham kwiaty, owoce, warzywa i zioła. Jestem propagatorką naturalnego stylu życia. Mówię do dzieci tylko w j. angielskim pracując z materiałem Montessori, ale także spacerując, jedząc z nimi śniadanie, śpiewając czy grając w piłkę. Chcemy, by dzieci obcując z językiem w codziennych sytuacjach uczyły się go zaczynając od słuchania i rozumienia zmierzając do bezstresowego odpowiadania, kończąc na wyrażaniu swoich myśli. Stawiamy na metodę immersji językowej, czyli tzw. „zanurzenia w języku". Wierzymy, że dajemy dzieciom w ten sposób możliwość nauki języka w najbardziej naturalny sposób. / Nauczycielka przedszkolna.
Martyna Giertuga
Jestem absolwentką pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i terapii pedagogicznej na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Uwielbiam próbować nowych rzeczy i inspirować się nimi. Myślę, że jedną z największych inspiracji są dla mnie dzieci, ich rozwój, prostota myślenia, a zarazem kreatywność oraz wrażliwość. Mogę podziwiać je, niczym tęczę, stale odkrywać i poznawać ich osobowość. Poza pracą z dziećmi, jestem wokalistką w zespole folkowo-rockowym, interesuję się muzyką i tradycją regionalną. Bardzo lubię podróże i przebywanie w otoczeniu natury. Niezwykle ważne dla mnie jest dobro dziecka i podążanie za nim, za jego wrażliwością, pomysłami. Stwarzanie bezpiecznej i swobodnej przestrzeni. Po prostu bycie. / Nauczycielka przedszkolna.
Ola Książek
Cześć! Jestem absolwentką kierunku Filologia Angielska na specjalizacji Nauczanie języka angielskiego w przedszkolach i szkołach podstawowych. Najważniejsze w pracy nauczyciela jest dla mnie zbudowanie silnej, szczerej i pozytywnej relacji z dziećmi.Niezwykłą radość sprawia mi także obserwowanie ich postępów w rozwoju i nauce, jednak moim głównym celem jest rozbudzenie w dzieciach miłości do języka angielskiego. W wolnym czasie uwielbiam spędzać czas na siłowni, a także w kuchni, przygotowując posiłki dla najbliższych. / Nauczycielka przedszkolna, nauczycielka języka angielskiego.
Kasia Wajda-Pudełko
Witajcie moi Drodzy, dla tych którzy mnie jeszcze nie znają nazywam się Kasia, jestem mamą trójki dzieci, jestem rękodzielniczką i przewodniczka leśną. Jestem również absolwentką studiów podyplomowych "Edukacja Przyrodniczo-Leśna" na Wydziale Leśnym Uniwersytetu Rolnego w Krakowie, jestem też Przewodniczką Kręgów Leśnych Rodzin Pracowni Edukacji Żywej w Krakowie. Odkąd pamiętam wędruję leśną Drogą rozwoju i pogłębiam wiedzę o przyrodzie, o ludziach i o naszych wzajemnych relacjach. Kiedy, przed laty, rozpoczęłam z Córką wyjazdy przyrodnicze, nie sądziłam, że tak bardzo wpłyną na nasze życie! Te wyjazdy bardzo pogłębiły naszą więź, a bycie w przyrodzie wpłynęło na naszą wrażliwość, postrzeganie i system wartości. Z radością prowadzę teraz warsztaty dla Dzieci w szkołach i dla Rodzin z Dziećmi, gdzie dzielę się tym co jest dla mnie ważne. Uwielbiam te chwile, kiedy Dzieci stają się w pełni mocy, Odkrywcami przyrody, a ja mogę być ich Przewodniczką. / Edukatorka leśna.
Ula &
Romek Guzik
To rodzice Izabeli Jończyk i cudowni opiekunowie Szkoły Podstawowej i Przedszkola Montessori Dom Otwarty, a dawniej Dzwonek. Ula i Romek od zawsze dbają o bezpieczeństwo dzieci i porządek tego miejsca. Dom Otwarty zawsze był miejscem wielopokoleniowym, gdzie łączą się dziecięca energia i wsparcie osób starszych. Ula i Roman są rodzicami trójki już dorosłych dzieci i dziadkami trójki wnucząt. Obdarzają nas na codzień miłością, uśmiechem i poczuciem humoru. Romek jest człowiekiem renesansu i złotą rączką w gospodarstwie, dla którego nie ma rzeczy niemożliwych. Ula otacza wszystkie dzieci matczyną opieką, dbaniem o szczegóły i uważnością na każdy dzień. / Opiekunowie Domu Otwartego.
Dowiedz się więcej
Jeżeli chcesz aby Twoje dziecko dołączyło do Domu Otwartego — zapraszamy do kontaktu.
Chętnie opowiemy, pokażemy naszą przestrzeń i odpowiemy na wszystkie pytania.